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語(yǔ)文名師——文英發(fā)表時(shí)間：2021-03-20 20:37
文英，中共黨員，畢業(yè)于綿陽(yáng)師范學(xué)院漢語(yǔ)言專業(yè)（本科），現(xiàn)任綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)。 一、個(gè)人簡(jiǎn)歷 從教28年，具有5屆高中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有優(yōu)秀的教育理論研究能力、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 扎實(shí)基礎(chǔ)，潛心專研，努力提高教育教學(xué)能力。潛心研究新課標(biāo)，研究考綱，研究教材，研究學(xué)生，也較多地關(guān)注各校語(yǔ)文名師的教育實(shí)踐，多渠道地了解教育教改的新動(dòng)態(tài)、新方向，了解他們先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的教學(xué)方法，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，也把它們作為自己教育實(shí)踐中的助推器和方向標(biāo)。 用心反思，理性總結(jié)，力爭(zhēng)形成個(gè)人教學(xué)特色。我不僅“認(rèn)真”工作，而且“精心”工作，注重總結(jié)和提升，形成了自身的教學(xué)特色：備課充分，課堂活躍，實(shí)用性強(qiáng)，總結(jié)性強(qiáng)，技巧性強(qiáng)，思想性強(qiáng)。 躬親示范，團(tuán)結(jié)合作，用心打造精英團(tuán)隊(duì)。本人擔(dān)任年級(jí)備課組長(zhǎng)12年，擔(dān)任全校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)5年，任職期間，帶領(lǐng)八十多位語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，并肩奮戰(zhàn)，互幫互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為教學(xué)科研創(chuàng)設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、嚴(yán)肅活潑的良好氛圍。積極投身教改，開(kāi)展課題研究，提高自身業(yè)務(wù)能力；躬親示范 ，引領(lǐng)先進(jìn)教學(xué)理念；求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化集體備課的規(guī)范性、實(shí)效性、研究性；合作，交流，競(jìng)爭(zhēng)，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。二、所獲榮譽(yù) 個(gè)人榮譽(yù)：多次獲得綿陽(yáng)市高考特等獎(jiǎng)，?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀備課組組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)”、市（校）級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“綿實(shí)最美教師”、“最美教投人”“教投十年奮斗者”等光榮稱號(hào)。 其他獲獎(jiǎng)： 1、發(fā)表文章：于國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)教師》發(fā)表文章《群文閱讀“三主六路”課堂教學(xué)模式探究》，于國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》發(fā)表文章《群文閱讀中深入探究“古之諷諫”藝術(shù)》，于《新教育時(shí)代》發(fā)表論文《少教多學(xué)——圓你高效課堂夢(mèng)》 《讓學(xué)生成為課堂真正的主人》；于《語(yǔ)文報(bào)》發(fā)表論文《新課標(biāo)下教師角色的合理定位》。 2、論文獲獎(jiǎng)：《新課改下的語(yǔ)文課堂要重拾傳統(tǒng)文化》 《品位詩(shī)歌，回歸經(jīng)典》 《生活是寫(xiě)作的源泉》均獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《登高》均獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)，教學(xué)課件《林黛玉進(jìn)賈府》《高考文言文翻譯方法》《赤壁賦》《蘭亭集序》《離騷》《滕王閣序》《蜀道難》《囚綠記》《生活與寫(xiě)作》《創(chuàng)新作文》等也均獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng)。 3、課堂實(shí)錄參賽：《再別康橋》獲綿陽(yáng)市教科所“高中語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)”，同時(shí)也獲得“中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)” 4、課題研究獲獎(jiǎng)：個(gè)人參加全國(guó)第四屆“教育藝術(shù)杯”課堂教學(xué)大賽中，榮獲高中組一等獎(jiǎng)。帶領(lǐng)本組成員承接省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題研究，2011年——2013年完成國(guó)家級(jí)課題研究“生活化閱讀與寫(xiě)作”，2014年——2017年完成國(guó)家級(jí)課題研究“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”，2018年9月——2022年9月，作為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科主研人員承接全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題群文閱讀子課題的研究，均已順利結(jié)題，成績(jī)顯著，也多次受到市教科所、省教科院、國(guó)家課改機(jī)構(gòu)的高度評(píng)價(jià)。教學(xué)指導(dǎo)： 1、學(xué)生指導(dǎo)方面：我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，成績(jī)突出。2013年、2015年、2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽，數(shù)十人榮獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)；2105年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文新奧賽，2016年輔導(dǎo)學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”作文競(jìng)賽，一百多人次榮獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)；2022年輔導(dǎo)學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”征文比賽，一人獲金獎(jiǎng)，五人獲銀獎(jiǎng)，數(shù)人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人也榮獲作文新奧賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，榮獲“語(yǔ)文報(bào)杯”優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、“金牌指導(dǎo)教師”等稱號(hào)。 2、青年教師指導(dǎo)方面：2014年8月—2017年7月，指導(dǎo)綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹銀玲等青年教師，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、高考研究等多方面，通過(guò)備課、聽(tīng)課、作業(yè)、出題交流等多渠道的指導(dǎo)，讓許多青年教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)能手，獲學(xué)?！罢n堂大比武”一等獎(jiǎng)，獲“一師一優(yōu)課”省級(jí)一等獎(jiǎng)，獲市級(jí)高考特等獎(jiǎng)。 三、教育感悟 多年的教育教學(xué)讓我深刻體會(huì)到，學(xué)歷和起點(diǎn)并不能決定人生的高度，勤奮和拼搏才可以創(chuàng)造精彩的人生；我也認(rèn)同教師應(yīng)該同時(shí)具備兩樣最重要的東西：“一盞永不熄滅的燈——希望之燈，用以照亮學(xué)生的人生；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗，可以接受學(xué)生的一切”。 上一篇語(yǔ)文名師——何歡
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